对于今天的企业来说，“+互联网”或者说“互联网+”在很多场景下就意味着必须做一个O2O平台才能真正地达成目标。然而，在马上要迎来2016年的今天，我们会发现O2O火热之后紧接着就是资本的冷却，除了烧投资人的钱改变一二线城市居民的生活水平，O2O似乎并没有什么卵用。

教育O2O似乎更是个伪命题，很多人都拿出了在线课永远无法替代线下课，好老师永远是稀缺资源等逻辑来证明这是一个大大的伪命题。其实教育O2O作为一种模式和方式，并无法解决资源问题，也无法解决单一场景的问题，它所能做的是利用一切移动互联高科技手段将资源做最好的连接，利用线上线下融合互补的优势打造出最适合学习的场景，给每一个用户以真正合理的优化的私人订制的学习方案。

对于大部分学生而言，尤其是应试教育体制下的中小学生，学习是一个极其痛苦的过程，除了极少一部分超级学霸以外，几乎每一个学生在回忆起他的上学经历的时候，更多的是关于老师、关于考场的噩梦。而对于家长来说，他们无从帮助孩子选择老师，无法对教育教学进行过程性的观摩和参与，无法对教学结果有所了解和评价。而对于老师来说，他们的痛苦在于，因为体制的因素，没有一个真正合理的评价体系可以评价他们的教育教学，也没有一个真正合理的薪酬体系能够真正做到按劳分配、能者多得。

致力于帮助用户找老师的平台跟谁学，其实干的就是这样一件事儿。从一开始定位于找老师作为单点突破，跟谁学CEO陈向东和他的团队就想明白了一件事情，那就是要穷尽一切方式和手段帮助用户连接到全世界最好的老师，第一个方式是从线上到线上，也就是线上找到老师、线上完成课程；第二个是线上找到老师，线下完成教学过程；第三是线下找到老师，线上完成课程；第四个是线上线下混合来完成教学过程。对于学习的体验而言，并没有一定的场景，更没有到底是线上课好还是线下课好这一说，都要根据用户的需求和实际情况提供最好的学习解决方案。比如说，对于山区的孩子而言，想要找到好老师，想要学到优质的课程，同时想要既简便又经济，最好的办法就是线上远程授课。出身于河南农村的陈向东，多次在公开场合表示，今天跟谁学做的事情就是把自己小时候渴望优质教育资源的梦想变为可能。

“我的普通话很差，我的唱歌很差，我也想找个唱歌的老师，普通话的老师，但是碍于面子，去哪找呢？这个场景在我脑袋中很多年。有没有一个平台在未来的场景下，能把人和人连接的更加紧密，成为人们的生活方式？”陈向东介绍，这就是跟谁学创办的初衷。

“跟谁学顾名思义是跟谁学很重要，你要跟谁学，名字是我的合伙人起的。当时我在美国休假三个月，起了很多很土的名字，比如购考，后来我那个合伙人说这个名字不互联网，如果我的手下，我说什么就是什么，他们肯定不敢质疑的。大家想了几十个名字，最后他们说跟谁学。我说，好，就它了！”